Faire son cours en salle informatique
- utiliser les figures et schémas dynamiques en cours
- sélectionner les exercices d’application de la
leçon
- consulter les résultats des élèves pour
composer des groupes de niveau
« Il m’arrive de laisser
une demi-classe quasiment seule en parcours individuel pendant
que je traite d’un sujet délicat avec l’autre
demi-classe en salle de cours. »
Gérer l’hétérogénéité
de la classe grâce aux TD
- créer des TD personnalisés en choisissant
les objectifs à atteindre
- organiser des séances de révision et d’approfondissement
« C’est comme si je
pouvais mettre tous les élèves en même
temps au tableau noir avec des exercices différents. »
Répartir le travail des
élèves entre temps scolaire et devoirs à
la maison
- utiliser les logiciels pendant les heures de cours ou de
soutien
- attribuer des devoirs et consulter les résultats
au collège ou à domicile
Alterner travail individuel,
en binôme, ou en groupe
- organiser la collaboration et l’émulation
- respecter la confidentialité des résultats
de l’élève vis-à-vis de ses camarades
« A deux s’instaure
une discussion dont il sort toujours quelque chose de profitable
si les élèves sont de niveaux comparables. »
Naviguer librement
ou suivre un programme imposé par le professeur - en autonomie : la structuration des parcours permet
une progression cohérente.
- en travaux dirigés : l’élève
travaille les notions programmées par le professeur.
Réviser et progresser à son rythme,
au collège et à la maison
Un cours mal compris, une absence prolongée, une
envie de découverte… : une fois connecté,
l’élève peut accéder à
l’ensemble du programme
« Je peux prendre le temps
que je veux, mais je finis par avoir 10/10. »
Se sensibiliser à la technologie dans un
espace personnalisé et motivant
- une prise en main facile et rapide dès la 6ème
- un environnement d’appropriation facile
- des défis à relever et des récompenses
virtuelles
- des personnages réactifs
« J’aime bien être
accueilli à chaque fois par Ariane. »
Un travail personnel, actif et stimulant
Seule la réussite aux exercices permet de progresser,
dans un environnement qui oblige à rester actif.
